| |
| 时 间 记 忆 |
『大家语文』小学语文教师博客网 正在载入…… |
|
| 最 新 日 志 |
|
『大家语文』小学语文教师博客网 正在载入……
|
|
| 最 新 留 言 |
『大家语文』小学语文教师博客网 正在载入…… |
|
| 搜 索 |
『大家语文』小学语文教师博客网 正在载入…… |
|
| 用 户 登 录 |
『大家语文』小学语文教师博客网 正在载入…… |
|
|
|
| |
| 关于学困生的转变—— 由刘永和所长与“天空有风”的网络对话想到的 |
|
[ 2008-5-12 15:10:00 | By: 悠然 ] |
据“天空有风”老师的个人课题交流发言中说：“回过头来看这三个孩子，一直以来我发了很多的精力，可是转化的效果却并不明显，这也再次证明了单靠教师一人之力想转化差生，使之成为中等生，可谓难于登天。”
所以，他选择了关于学困生的课题，因此，他接触了“研究这些即使百年、千年我觉得依然十分有必要”的课题。
1、学困生永远存在。
作为知识传授为主的学校教育，知识接受情况为核心的评价体系是评价的基础，这是不争的事实。现在，我们重视孩子情感、态度、价值观的培养与形成，是建立在我们越来越客观的学生观之上，孩子认识模式的建构，需要情感与态度作为支撑，孩子的健康成长需要知识作为认识世界的基础，更需要情感态度让他张开双臂拥抱这个世界。因此，学习成绩不好的孩子必然存在，学困生的研究不会停歇。
2、阵地战还是游击战。
眼睛盯着孩子的成绩，对待错误的题目订正，再订正，对待缺失的知识点补充练习，再补充。这无疑用自己的教育热情与孩子的学习耐力进行一场阵地战。全面胜利者有之，两败俱伤者甚之。我们知道，一般学困生的学习主动性、学习习惯存在着问题，即使是学习能力不强的孩子，如果我们多鼓励，多督促，拥有一个好的学习习惯，好的学习心态，即便是慢慢蹭蹭，学习成绩并不见得有多差。
打游击战，意味着需要长途跋涉，需要长远规划，需要多方面的支持，需要分而击之，但，目的只有一个，孩子学得有进步，学得有积极性。
3、困难在哪里。
现在我们可以分析一下，困难在哪里呢？
“双面人”不好做。学校有月考，区县有调研考，有考试就有优劣，有优劣就要排一个序号，落后了就要挨打，心情黯淡一脸漠然，回到教室却需要卸掉包袱，微笑、平静面对孩子，巨大的心理压力要淡然面对。
“开心学习”需寻良方。面对一个厌学，基础差，家庭教育环境不好的孩子，一方面我们要乐观面对，在失望中焕发希望，另一方面，孩子的学习差，不单纯是上课不专心听讲，作业不认真完成的问题，我们要让在学习挫折中逃避学习的孩子，喜欢学习，在学习中快乐起来。结果是，很多时候我们知道问题的结症在何处，由于对严重干扰个人生活的担心，对孩子家庭生活环境的无奈，对学生各门学科协调的不易，常常使我们陷入两难。
“家庭问题”是顽症。孩子从幼儿园到小学，走到你的面前的时候，许多问题已经发生过，许多方法之前的老师已经尝试过，可以换了班级，换了班主任，换了同座，换了舆论影响，可是，他的家庭环境依旧，父母的教育观，孩子写作业的环境，孩子衣食住行条件，孩子居家周围的同伴。“协商，交流，共同努力”，是我们与家长沟通的基础，在应试氛围依旧浓厚的今天，对学困生生活的介入，家长的支持必不可少。
4、学困生转变的钥匙
看着面前学习成绩不理想的孩子，不免着急，不免烦恼。其实，许多接触过学困生的老师都知道，要提高孩子的学习成绩，功夫还在“诗外”。“亲近孩子，树立自信”是许多老师打开孩子心扉的钥匙，“坚持不懈”是他们获得成效的关键。
能让老师们减轻工作负担，能让孩子在积极而愉快的心态下获得进步，有没有两全其美的办法？答案是肯定的，有这样的方法！所以，我们需要研究，我们需要了解我们的孩子，我们需要创新，我们需要尝试。家长联系簿，个性作业，学习伙伴，鼓励卡，进步榜……哪一个适合“这一个”孩子，要了解，要有好的办法。
隐隐之中觉得，“钥匙”就在我们手中，“良方”永远在前方，数年之后我们倘若回头看看，心血的付出其实是最好的“良方”。
有学校教育，就会有学困生，就会有学困生的教育研究，就会有教师无私地付出。
|
|
|
|
|
