还孩子一片语文的天空

南京市春江学校  黄春青

太久了，真的太久了！为了应付措手不及的期中毕业调研，为了应付全区六年级体育统一检测。真的很久没有如此心无他物的在课堂上驰骋了。连自己都已淡忘了那片属于语文的天空。

昨天，随着全区六年级体育统测地结束。我的心终于平静了下来，带着无比激动的心情，伴随着淡淡的乐声，我坐在电脑前进行着15《天游峰的扫路人》的二次备课，在一次备课的基础上，我又观看了两段录像，吸取了两位专家教师的经验，结合多次外出听课的感受及多篇教学实录、案例后，我结合自己班级学生的学情，对自己的备课进行了修改。

随后，又制作了配套的教学课件。

不知不觉中，时钟已悄悄地走过了11点，但我丝毫没有倦乏之意，相反，心中倒有着一丝丝快意，一种回归课堂的满足油然而生。

试想，如果我们的语文课不受外界干扰，语文课的目标就是为了提高孩子的语文能力，就是为了让孩子能够“课堂得法，课外得益”，那该多好。

相反，我们的语文，更多的被支离破碎，被功利化，学语文的目的，变得如此简单——为了在考试中考出好成绩。课外阅读变得功利化，搞得有些地方只能靠在试卷当中加入课外阅读才能将其有效落实。

本该活泼快乐了孩子，被繁重的作业、考试压得透不过起来。一次教研活动时，听到一位校长心疼得介绍他们学校的六年级学生时是那样的无奈：他们已经目光呆滞了，两个眼睛已经没有了往日的神气，有些呆若木鸡。

可怜呀！也可悲！

……

我不能改变别人的世界观，但我能让自己清醒些。我希望我的课堂，在我力所能及的范围内不受干扰。

衷心希望我能够还孩子一片语文的天空。但我能做到吗？

努力吧！