数字亦是有情物

——《司马迁发愤写〈史记〉》中数字的教学

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春江学校　黄春青

有人说，数字是抽象的符号，是枯躁无味的。其实不然，在我们的课文中，很多数字的背后都隐藏浓浓的情感。

苏教版五年级（下）册《司马迁发愤写〈史记〉》中有这样一段数字：“《史记》记载了从黄帝到汉武帝这2600年的历史”和“就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间，终于完成了一布52万字的辉煌巨著——《史记》。”

【片断】

教学时在同学们对司马迁和《史记》都有了初步的了解的基础上，自由轻声地读课文，并画出课文课文中介绍《史记》的句子。

1．指名生回答后出示句子。

请同学们读读这两句话，认真体会句子中的数字，从这些数字的背后你感受到什么？

2．生随机交流：

生：从“2600年”感受到《史记》的内容一定很多、很丰富。

师：2600年，是个怎样漫长的历史过程啊！请大家看这段时间的“历代纪元表”（出示）你也许能感受到它的漫长。

生惊叹。

谁来读好这个数字。（指名读）

师：请大家再读读这两句话，看看你从哪些地方也能有这样的感受？

生：从“52万字”我感受到《史记》了的内容非常丰富。

师：“52万字”究竟有多少呀！老师告诉你，它差不多是我们9本语文书合起来的字数。

同学们，那时候的字是写在纸上的吗？（竹简上）这52万字该要写多少竹简啊！加上那2600年的内容。确实能让人产生这样的感受。

谁再来读读这两个词。（指名读）

生：从“13年”也能感受到。

师：同学们，你们现在多大了？

师：13年，它意味着你们从一出生到上初中这么长的时间；而13年司马迁就做了一件事——写《史记》。可见，这本书的内容一定很——（丰富）

3．同学们，史记是司马迁用13年写成的，有52万字，包蕴着2600年的历史。正因为这些，所以称它位——辉煌巨著。（板书）

4．现在，大家再读这两句话（出示：“《史记》记载了从黄帝到汉武帝这2600年的历史”和第4自然段第一句话）感受肯定就不一样了。

指名读、齐读。

学生在老师的引导下，一步步地走向数字的背后，即开一个个隐藏的情感，同时学生的《史记》的敬佩之情越发强烈，更觉得《史记》是一部“辉煌巨著”。

数字本身是没有情感的。但教学时，若让学生抓住这些没有生命，没有情感的数字，用心去体会数字背后隐藏的秘密，将文本读厚。再加上老师恰当地引导、点拨，相信孩子们一定能从这抽象的数字后面读出味道，读出情感。