好孩子需要好家长

家长是孩子的启蒙老师，不同家庭的孩子有着不同的素质，不同的气质，家长对孩子潜移默化的影响真的很重要。

案例1班里有个小男生，胖胖敦敦，颇有几分力气，可就是遇事冲动，动辄和同伴们打架。究其原因，也无非是些鸡毛蒜皮之小事，或是同伴拿了他什么东西，或是他听说同伴讲他坏话，或是他猜想可能同伴回打他……

经过教育，他后悔不已，决心“痛改前非”，不料没多久，故伎重演，令老师头疼不已。

和家长多次接触发现，根源在其家长。由于害怕自己的孩子在外受别人欺负，便纵容孩子出手伤人，从不责怪。甚至，为了进一步提高孩子的“战斗力”而帮孩子报名参加跆拳道，只为不受人欺侮。

案例2课间，班主任发现某男生在画画，而其画画的内容却不堪入目。经过一番“严刑拷打”、“刑事逼供”，终于揪出幕后黑手，在某男生的“带领”下，他们几位老人家偷偷观看了不良碟片，其画画的内容就源自于此。触目惊心、目瞪口呆……又一番“哄、吓、诈、骗”，终于，他们鼓起勇气说出，孩子的父亲平时行为不检点，经常在家中观看此类碟片，之后随意放置，教坏了孩子。

案例1中，孩子的家长并不是非常配合老师的工作，武断地认为，他的孩子胆小，经常被人欺负，只有打得过别人才能够免于受苦。然而，这孩子一直到现在也没有彻底的改变好动手打架的恶习。仍是班里的导火索。

案例2中的家长则不同，接到老师的电话之后，家长极力配合，召开家庭会议，全家人对爸爸的行为作出批评，并帮其改正。同时，督促孩子好好学习，将心思放在学习上……

经过一段时间，该同学变得开朗多了，学习成绩有了很大的进步。

由于案例1和案例2种家长的不同表现导致了在教育孩子过程中出现了不同的结果，也正说明了家庭对孩子的影响之大。

其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。用在家长身上也何其恰当？