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表扬这些孩子

南京市下关区第二实验小学  郭学萍

 “明天校运动会，接着就是五一的三天假期，祝每一个孩子快乐！我把14位《博求小书虫读书笔记》发在了大家语文网我的博客上，如果有兴趣可以上去看一看，借鉴一下（www.djyw.org)然后我就满怀希望地期待着五一过后，能看到更多精彩的读书笔记！”

这是我在4月29日给三（5）班全体家长发的一线通内容。今天是5月4日，早读课的时候，我把全班孩子的《博求小书虫》收上来，以最快的速度浏览了一遍，然后挑选出14本做得比较认真的进行了表扬。

甘霖的父亲也是一位老师，他在阅读感言中很坦率地表达了对于做“亲子阅读”笔记的一些困惑，他说：“阅读不能被当作老师布置下来的一个任务，而应当成为一种兴趣……”仔细读一读这段话，可以提炼出这样的观点，那就是——课外阅读的形式和内容该如何把握？

我个人以为：读书应该是不拘泥于形式的，但也离不开必要的形式。因为，任何一种习惯的养成都不是一蹴而就的，它需要精心地呵护和培育。比如课外阅读，我让孩子们每一个星期做一次读书笔记，这不是阅读的根本目的，其真正的意义在于通过这样一种有形的形式，让孩子在不知不觉中逐步形成某种习惯。在教师的及时评价表扬中，慢慢滋生出阅读的兴趣。我相信，以一个教师的阅读热情，会对孩子产生一些积极的影响。就如我在每一个春天都播下课外阅读的种子，但我从不奢望每一颗种子都能生根、发芽，茁壮成长。可是我坚信，一定会有那么几颗种子，在生命的夏季，开出美丽的花来。

施静怡的妈妈在女儿的带动下，也渐渐爱上了杨红樱的《笑猫日记》，她在亲子阅读笔记中写道：“麻花儿是人见人爱的女鸭子，她总是无比的幸福与快乐。她有一颗感恩的心，每天都能从平凡的生活中感受到幸福。”写得多好呀，难怪孩子们都喜欢看这本《幸福的鸭子》，记得班上最先介绍这本书的同学是陆溪，她也喜欢这只幸福的鸭子。我呢？听了她们的介绍，也喜欢上了这只幸福的鸭子。

禇博睿的妈妈用平实的文字，记录了一家三口读书的经历：“吃完晚饭，我们一家三口趴在桌上就开始为这本书上的智力题折腾起来，有的题目很有意思，有的题目还要实际操作，有的让我们想了半天也想不出来，一旦有人第一个有了答案，大家是又佩服又激动。”一个多么温馨和谐的画面，我也被他们仨深深地感染了。“读书就如蜜蜂采蜜，只有采过许多花，才能酿出好的蜜来。”鲁迅的话再一次在我的耳畔回响，原来，我们的阅读不只是文学。

《拉萨的天空》是上学期学过的一篇课文，王芝允同学居然把这篇课文找出来再读，这真的很好。温故而知新，好文章不厌百回读，这么一篇描写细腻的文字，真的值得好好咀嚼、玩味。王芝允同学读书感言总是与众不同：“读了这篇文章，听了老师的讲解，便使我有一种迫不及待的心情想去拉萨看看，看那里的天多么湛蓝、透亮。到了拉萨，我会掬一捧蓝天洗脸，再用手摸一下蓝天……我还在书中看到了这样一首歌颂西藏的诗：世界上最神奇的地方，叫西藏；/世界上最淳朴的地方，叫西藏；/天空和土地最接近的地方，叫西藏；/伸出手能摸到太阳的地方，叫西藏……噢。我来到了西藏！”

也许是受了我的影响，桂久衡这个星期读的就是我在上个星期一向他们介绍的《大个子老鼠小个子猫》。他重点记录了“大鱼轻，小鱼重”这个章节的阅读体会。我很喜欢他画的那张图，看样子，大个子老鼠好像在钓鱼。在三条鱼的旁边写着“礼轻情义重，朋友之间相处，专心、用心、真诚。”这也正是这个故事要揭示的道理。

还有一些孩子的读书笔记也做得很棒，可是时间不允许我继续往下写了，有些遗憾，但是没关系，我把他们的读书笔记也发上来，大家可以继续欣赏。不知道细心的孩子是否已经发现，上个周一我也发了14篇做得好的读书笔记，这次又发了14篇，有些同学的作业被表扬了两次，真不容易。知道吗？水滴水穿，绳锯木短，有了一个明确的目标，再有一颗持之以恒的决心，那还有什么做不成功的事情呢？让我们一起努力！

张盛杰：

闫舒琪：

闻歆：

王辰然：

盛衍钧：

吕崇杉：

刘钰捷：

李远扬：

蒋新彧：