江苏省首届东南亚小学华文阅读教学研讨会报道（五）

泰国蔓谷华侨崇圣大学中文系主任庄贻麟老师执教《天地一沙鸥》

一、师生对话：

板：教学步骤   综合活动

你们手中拿到的材料中有哪一个字是错字？

前面已经上过两节课了，今天我们来做综合活动。

二、教学过程：

1、我们先来把课文读一遍。（齐读）

2、出示：觅

部首是什么？为什么是“见”字部？（找，要看见才可以）

出示字意，词语，成语。

出示：争

为什么是爪字部？（注：繁体中为爪字头）

出示：让

（是言字部，用语言表达让的意思）

出示：讥

（是言字部，用语言去取笑人家）

出示：志

（心部，心中有目标）

出示：飞

（象形字，像一只鸟）

是不是一下就飞那么高了？经过了什么？结果怎么样？（要找灵感）

出示：灵

3、文章是什么样的写作方法？文体？（记叙文）

记叙文是怎么写的？（按时间顺序）

（注：感觉教师的提问方式学生不太能适应和听懂）

读时感觉很舒服，是什么原因？（修辞）

这篇文章有哪些修辞？

出示：夸张

什么叫夸张？举例。

出示：排比、比喻、拟人

用法，文中句，举例。

4、全文的主旨是什么？（板：主旨）

告诉我们什么？（努力，不三心二意）

可以用在人身上吗？“飞”代表什么？（成功，进步）

5、你认为文中最美的句子是什么？小组讨论，写下两句。（5分钟）

各组派代表上台报告，展示。

6、你觉得这篇文章还可以做什么活动？（表演）

准备好了吗？

现场表演。

请刚才没有表演的同学讲评。

7、给自己一个爱的鼓励。（掌声）

送书签，泰国的大哥哥大姐姐做的。

三、作业：

回去写读后心得、读后感想。