“你做得不对！”

儿子早已入睡，我却难以入眠，儿子的话一直在我耳边回响——

“你做得不对！”

从教十几年，自认为一年更比一年有经验，也自认为一年更比一年有爱心。今年接手一个新班，从第一天就对自己说：“要对孩子们更好一点”。几周下来，发现部分孩子存在这样那样的问题，我又对自己说：“要有耐心！”然而今天，我却做了一件让儿子指责让自己后悔的事情。

单元测试成绩出来了，LZC同学的成绩很糟糕。据前一阶段观察，这是一个比较调皮的孩子，上课听讲很不专心，写作业时错别字较多，还喜欢故意捣乱或者与老师唱反调，批评或表扬对他的作用都不是很明显。看到他的成绩，真想找他好好谈谈。

我用下午的一节课专门讲试卷。开讲前，我先提醒学生：要认真听讲，边听边订正，有不懂的地方及时提出来。其实，这些话就是讲给那几个听讲不认真的孩子们听的。然而，当我分析试卷时，LZC同学一直在做小动作。虽然他几乎每题都有错误，但是他的文具盒始终没有打开，更糟糕的是，他干脆把试卷顶在头上玩了起来。我及时制止了他，原以为他会收敛，谁知，他放下试卷后又用头顶起了文具盒。看到这一切，我真是气不打一处来。我先用目光警告他，毫无作用；接着我走到他身边，他竟然仍无反应；这时，我已经失去了耐心，直接拿起他的文具盒，扔到了窗台上。我知道，哪怕就是“恨铁不成钢”，这个动作也是一个优秀教师不应该做的事情，甚至很粗鲁，但我当时真的觉得“解恨”了一些。显然，其他同学都被我这突如其来的动作“怔住”了，他们也许没有想到我会做出这样的事情，LZC同学也低下了头。

之后，我继续讲解试卷，虽然班级的几率很好，然而我的心情却很糟糕。

放学后，LZC同学的爸爸来接他，我请他和LZC一起到我的办公室。当时，同在一个年级（不同班）的儿子就在我办公室写作业。我向LZC的爸爸讲述了事情的原委，并希望他配合我教育好LZC。当然，我也向他了解了孩子在家的一些情况。他爸爸对儿子的行为似乎并没有太多的反应，但也表示不反对老师的话。

回家后，我一直不能平静，因为我知道今天的方法过于简单，家长可能也不是很舒服。我问儿子对这件事的看法，儿子很直接地说：“你做得不对！”我忙问儿子：“如果你是老师，你会怎么做呢？”“我会叫他把文具盒拿下来。”“我说了，可是他不听怎么办？”“那我就把他的文具盒拿下来。”“如果他再放上去怎么办？”“那就放到他够不到的地方，反正不能扔，那样很粗鲁。”

听了儿子的话，我更不能平静。是啊，那样很粗鲁。被我批评的是我儿子的同龄人，他一定也是这么想的。我这么做，多伤孩子的自尊心啊！再说，扔了就能有用吗？这孩子本来就不是那么听话，这样也许会加剧他的逆反心理。另外，如此简单的处理方式也只能说明老师的无能。

想到这儿，我给自己定下了明天的工作计划——首先向LZC同学道歉，并与他好好聊聊，希望能够帮助他进步。

2008.10.7