一、音乐导入
1.上课之前，欣赏一首歌曲。
2.播放歌曲《春天在哪里》学生听音乐
二、新授
1.知道唱得是什么吗？春天悄悄地来到了我们身边，在听音乐看图片，全是春天的音乐，春天的图片，你们觉得春天美吗？老师有一段很美的春天，想读吗？自己看着拼音读读。
春天到，小鸟叫，草地青青穿绿袄，杨柳枝条随风飘，桃花李花开得好，小蜜蜂，嗡嗡叫，采集花粉把蜜造
（1）学生自读
（2）指名读
（3）这段话只有六句话十分短小，还有谁想读
（4）指名读（一边读一边打打节拍好吗？）同学一起帮她打节拍
（5）这么一读还真有节奏呢！
（6）请同学们再读这段文字，看看你们又看见了什么样的画面呢？
（7）学生自读
（8）师生交流，你们想到了什么？
（9）再听听看，说说你们听见了什么？
（10）再闻闻看，看看你们闻到了什么？
（11）此时一幅充满活力的画面就展现在面前了，短短的六行文字，就把春天展现出来了，下面就让大家读读这段文字，一边读一边做动作好吗？老师给大家准备音乐。
（12）学生读
2.小朋友多么优美的文字啊，这种文字就叫做童谣，其实这就是我们熟悉的儿歌。你们以前念过哪些儿歌，能给大家念一首吗？
（1）学生念（师生交流）
（2）学生再念谜语儿歌
（3）学生表演童谣
（4）同学们童谣都是来自于生活的，有的是谜语，有的是颠倒歌。你们看谁来了？
3.出示图片，同学们看看说了什么故事呢？
（1）学生说
（2）噢，你真聪明，自己都编了一个故事了，下面我们来看看究竟写了一件什么事情呢？自己读读这首童谣吧
小猴子，真淘气，看见蜜蜂吃蜂蜜，爬上树，掏蜂窝，搀得口水流一地。小蜜蜂，不客气，蜇得小猴哭叽叽。
（3）自己读
（4）指名读
（5）这是一只什么样的小猴子呢？你想对这只小猴子说什么呢？
（6）师生交流
（7）把这首童谣念给你的同桌说说好吗？
4.同学们，我们送走了小猴，你们才谁会来呢？
（1）学生猜
（2）想知道答案吗？那就在这首童谣中找到答案。
（3）出示童谣：圆脸蛋，金灿灿，一脸芝麻全长满，不怕太阳天天晒，抬头绕着太阳转。
（4）学生读
（5）你们怎么知道是向日葵的呢？
（6）师生交流
（7）这是一首谜语童谣，能为大家读读吗？
（8）指名读，全班一起来读读好吗？
（9）
5.老师这里还有一首童谣，这是问答歌，有问有答，知道是什么问题？什么答案吗？
（1）出示：谁会飞？鸟会飞。鸟儿怎样飞？拍拍翅膀向前飞，谁会游，鱼会游。鱼儿怎样游？摇摇尾巴摇摇头。谁会跳，兔会跳，兔儿怎样跳？前腿蹦蹦后腿跳。谁会爬，虫会爬，虫儿怎样爬？六条腿儿慢慢爬。
（2）学生自己读读
（3）谁来问？谁来回答？学生问，另一个答？
（4）学生一问一答，读文章。
（5）再请一位学生来问，其他学生回答，一边说出答案，一边做出动作。
6.大家看到的是颠倒歌。
（1）出示：吃牛奶，喝面包
（2）你们笑什么呢？
（3）师生交流
（4）这里还有一首有意思的童谣，出示：《板凳绑扁担》是个小的flash。
（5）这是一个什么样的童谣呢？
（6）这是一个绕口令
7.还有一些童谣，我们可以一边做游戏，一边读呢？
（1）录像出示：《找朋友》
（2）这是我们在做的游戏啊，我们读了这些童谣，看了童谣，才觉得童谣是这样丰富。你们喜欢吗？
（3）打开书，读读你喜欢的童谣，自己读读，然后读给大家听好吗？
（4）学生自由读书
（5）学生介绍童谣
8.歌谣不仅可以读，而且可以唱呢！
（1）学生唱童谣《我和小树来比赛》
