网友黑咖啡说，教育，有时是一种美丽的欺骗。细细琢磨，教学中还真不可缺少“欺骗”。
特级教
上《滴水穿石的启示》一课，我指着满满一黑板的字词，对学生说：“谁能够不出任何差错地将这些字词读出来，今天的家庭作业可以免写。”学生一听，眼睛亮了，纷纷举起了手。我提醒道：“这么有把握？不要浪费机会哟，还是多练几次吧！”教室里响起了热闹的读词声。
学生又纷纷举起了手，我叫了一个，嘿，“给予”的“给”字读错了！学生懊恼不已地坐了下去。又叫了一个，“白炽灯”中的“炽”字读错了，又坐了下去，一脸的遗憾。剩下学生的更加激动，嘴巴里“我、我……”不停地叫着。“还是再练练吧！”我“语重心长”地劝道。教室里又响起一片读词声。
我心中暗自偷笑，好“傻”的孩子，你们当中谁能准确无误地读出，谁不能，我何尝不知道？！我是故意先找几个读不好的同学来读的！只有前面的同学读不好，才更能激发你们练习的自觉性，激发你们参与的积极性。
我又找了几个学生来读，不出所料，“锲而不舍”中的“锲”字、“铭记”中的“铭”字，接连读错。加上前面出错的情况，容易读错的字词基本都出现了。好了，可以请“高材生”出马了。
其实，经历这番一折腾，剩下的学生谁不是“高材生”？
一名学生毫无差错地读出了所有的字词，我兑现了我的承诺——他免写今天的家庭作业。学生乐不可支地坐了下去，引来了一片羡慕、祝贺的目光。
我忍不住又偷笑了。这位受到奖励的同学，你又何必如此高兴？今天的家庭作业也就是读写生字词、掌握生字词而已，在课堂上你已完全掌握了这些字词，回家当然不必再做；那些没有受到奖励的同学，你们又何必羡慕这位“幸运儿”？他也是要完成今天的学习任务的，只不过他比你们提前点时间完成了罢了！
然而，我的“笑”只能藏在心中，笑出来了，说明白了，也就失去效果了。
教学，是需要智慧的“欺骗”的。
对学生的成长负责任，那样即便是欺骗又有何仿？但如果只是为了教者自身的所谓圆满，那样的欺骗则是要坚决反对的！
何止是教学偶尔需要智慧的欺骗？感情同样如此。前天中午，一个认识很久的才子网友告诉我，傻瓜姐姐，你知道吗？爱情的获得需要手段，需要阴谋，看得我一愣一愣。大呼道：一定又勾引无知少女了？BS下。好在，他人不错，写得好，说得多，做得少，没有什么大碍。
这与其说是“欺骗”，，也就是教学的艺术局。
不论手段与途径，只看效果，学生能否欣然接受。
成人的天空是伪美的
