首先我要说的是，我觉得自己并不是一个聪明的人，但我自己觉得对待工作和生活还算是认真的人，至少在自己所钟爱的教育事业上。讲句实在的话，从我上小学到中学，我从来没有想过要成为一名教师。头脑里一心想成为一名职业运动员或者是一个工人。只是在一次机缘巧合之下，我走进了南京晓庄师范，成为一个陶行知先生所从事的教育事业的接班人，踏上幸福的追梦之旅。
我信奉这样一句名言：“态度决定一切。”这句话是从中国男子足球队前任主教练米卢蒂诺维奇那里“剽窃”来的。几乎每一个我教过的学生，和我接触过的老师都知道这句名言。同时，在我的实际工作中，我也在积极履行着自己的这句名言。用一种朴实无华的态度从事着我所热爱的职业――一名小学教师。即使面对工作中的繁杂；即使面对教学中的失落；即使面对生活中的无奈……我总是热爱自己的职业，热爱自己的生活，总是积极地面对新一天的挑战。这些态度就使我成为一个学生喜爱的“孩子王”。
1997年的夏天，大专毕业的我，来到了极负盛名的石鼓路小学工作。在担任大队辅导员和一个班级的语文教学的时间里，校园成了我真正的家园。一天24个小时，每天至少有12个小时以上是待在学校里。或是策划少先队活动；或是设计队活动的宣传；或是读书、备课；或是批改学生作业。几乎是每天来得最早，走得最晚的人。当时，记得有一位老师戏称我为“死虾子”。我觉得自己非但没有成为“死虾子”，反而在语文教师的事业中越活越带劲，甚至把语文教师这种职业做得挺好，还把培养出更多热爱语文的学生作为我的梦想来追随。有句话叫：“家有三斗米，不做孩子王”，但是在做孩子王的这么几年时间里，我觉得我的心情很愉快，看到孩子的每一点点进步和成长，我总是有十分幸福的感觉。
当然，这种幸福感中也夹杂着不少痛苦的回忆。刚刚工作的时候，我不会上语文课。记得一次学校举行公开课的教学交流活动，我上的是人教版的一篇课文叫《倔强的小红军》。一节课的时间过去了，我七页教案纸上的内容只讲了两张半。
在课堂上，平时神气活现的小家伙们却呆若木鸡，把我晾在了讲台上。读书不敢读，问题不敢回答……我就象个拙劣的导演，自说自划，最后我都不知道我是怎样结束这节课，反正，课是上砸了，原因都在我！石鼓路小学的宗守荣校长听完课是一句话没有讲就离开了，我想他真的是太失望了。当时，李琳老师还是我的同事，她还主动地安慰我，说真的，真是无地自容。后来，校长、教研员的话对我影响很大。“不能因为一节课而得意洋洋，也不能因为一节课就感觉到了世界末日。”对于自己的挑战永远在将来。
于是我又重新打起精神，在业务上下功夫学，在教学上努力地做。尤其是上模仿课，对我的帮助很大。把一些优秀教师的课堂实录，或者是教案拿来用自己的班上的学生进行教学，积极揣摩优秀教师的备课内涵，不断挖掘教材自身的内在含义，有时我还请同年段的老师先上课，之后，我把他的课原版不动地照搬一次，请他评价，不断地历练自己……后来，在学校组织的一次建邺区“五四杯”赛课的选拔课上，我上了《珍珠鸟》一课，受到了教研员和老师的一致好评。
在今后的几年时间里，在我们区教研员高文琴老师、吴胜平主任、现在琅小的仲岚岚校长、现在晓庄一实小的杨新富校长、季慧敏校长等多位领导的指导下，经过“笨鸟先飞”般的努力，我终于成为一名在语文教学方面有一些自己独特想法的语文老师。尤其是在作文教学方面，我通过学习、研究、实践，逐渐摸索出了一条指导学生有效习作的新路。即“兴趣是创作的基础，生活是习作的源泉，修改是成功的法宝”这三部曲。我尤为重视修改作文，我告诉学生海明威的《老人与海》最后一部分，海明威一共修改了一百多次，这使得这部小说，成为世界名著的重要原因之一。还有“框架式习作”、“对话式习作”等多式习作法，成了我指导学生尽快提高习作水平的好良师益友。我班上的学生大多数是不惧怕作文，常常是主动地写、创造性地写。正是这种良好的氛围形成，让我的学生有四十多篇文章发表在《同步作文》、《扬子晚报》、《金陵晚报》、《现代快报》、《南京晨报》等多家报纸和出版刊物上。
在个人业务提高这一块，我也是得到了幸运女神的眷顾，得以参加南京市小培中心组织的高级研修班的学习。在李景云、方铭中两位老师的带领下，在各位学员老师的帮助下，自己的业务水平也在不断地提高。在参加高研班的一年时间里，我先后到苏州的吴江舜湖学校上了《特殊的葬礼》一课；在宜兴市第二实验小学上了《三借芭蕉扇》一课，得到薛法根、吴红华特级的指点；通过区教研室推荐，到江宁电教馆录制了《珍珠鸟》一课；在校内外公开展示了《清平乐村居》、《恐龙》、《泸沟桥烽火》、《春联》、《每逢佳节倍思亲》、《李广射虎》《黄山奇松》等课堂教学，也让自己对于语文课堂教学有效性策略的研究有了更新的认识。自己撰写的多篇论文获得了市一二等奖，连续三年获得区论文评比一等奖。今天，我又能得到刘智春特级和在座各位老师的指点，荣幸地站在这个舞台上展示自己不太成熟的教学水平，也还是要感谢小培中心的领导和老师给我们学员搭好的平台。身边有这么多支持自己的人，让我幸福地追梦，追逐幸福的梦，真是要衷心地感谢每一位帮助我进步的领导和老师。
我们语文老师都知道，科研工作是提升语文教学质量的有效支撑点。但是在开展课题研究同时，也就是要花时间读书、查阅资料、开展实验、取证说明、创作论文、完成小结。我十分热衷于运动，但是现在已经很少有时间顾及自己的爱好，把大部分的精力和智慧都扑在工作上。由于大量的文字工作，我每天的睡眠时间很少，但是每当夜深人静，自己坐在一盏灯下，一杯清茶，再加上一本好书，一台电脑，这就足够让精神振奋起来。在这样的环境下，才出文涌，感觉有写不完的感受，想不完的问题。也只有在这样的环境下，一名教师的独处的快乐就体现出来了。
每每经过一段时间的思考，一篇优秀的论文浮出水面，一些小小的遐想，成为自己语文教学的积淀，我真的感到有一种幸福感，有一种成就感。我也喜欢和学生分享我的感受，所以我的这些对待工作和学习的态度，也在慢慢地影响着我的学生。我教过的孩子都很喜欢书，也都爱写些文字，对待学习语文都保持着一种良好的兴趣。正如我国著名特级教师，苏教版教材主编张庆老师说的那样：“学习语文就是如同熏锅屋。”这样的耳闻目睹，这样的日积月累，我们的学生何愁学不好语文呢？
正是这种认真的态度和对待小学教师这种职业的特殊情感，让我能够从容地面对来自方方面面的诱惑。为了让自己能够取得更好的物质报酬，我曾经想过跳槽，并且一切都在操作之中。但是一次我和学生无意间的谈话之后，我发现，当老师，教学生，才能使我生活中真正的幸福。那是一个我在石鼓路小学实习时认识的学生，在我工作的第二年他来找我，他是一个男孩子，当时他在五中读初三，成绩非常优秀。交谈了一会儿，他告诉我，他想报考晓庄师范。我很惊讶，一个学习成绩这么优秀的学生，高中大学才是理想啊，怎么会想报考晓庄师范呢？他告诉我，是因为我的缘故。我更加不解。他说是我在实习时和他们朝夕相处，教书育人的样子让他从那个时候开始就萌发了将来也要和我一样做一名教师的念头。天啊，当时，我的心里真不是滋味。有学生把我的事业作为自己奋斗的目标，而我却准备轻言放弃。经过再三考虑，我推掉了朋友的好意。决定做一个真正的好老师，继续追求当老师的快乐和幸福，随着自己教师经历越来越丰富，我越来越发现当老师的快乐和幸福是金钱买不到的。作为一名教师，就是要为那些美好的幸福去执著追求，那样教师的生命才会更有意义。于是，我还是在自己的职业这一方净土里，寻觅情真意切的作为一名小学语文教师的幸福，并且，我打算将这种幸福感一直延续下去。
我来自建邺，来自一个教育水平和实力相对薄弱的区县，同时我也有这样一个理想：“就是通过自己和团队的努力让建邺的教育变得更强。”我知道这个理想的实现，需要团结的奋斗，需要时间的证明，需要克服许多的困难。但是，我还是希望我和我的“战友”们，在不久的将来，能够“唱出”属于这个时代的小学教育的最强音，永远做一个幸福的追梦人。谢谢大家！
