课外阅读的随想

我们班进行课外阅读已经有两年多了，已经有一部分同学养成了读课外书的习惯，每晚回家睡觉前是一定要读课外书的。对于为什么要读课外书，对我而言，可能不仅仅是因为现在南京市各个小学大力提倡“振兴阅读”，而是一种个人的兴趣，是因为我喜欢读课外书，的确觉得读课外书是一种享受！有时觉得“振兴阅读”挺好玩的，因为作为老师自己都没有时间看书，自己都没有时间静下来读书，凭什么让学生来读书呢？自己都没有享受到读书的乐趣，凭什么整天兴师动众的让学生读书呢？振兴阅读应该从老师做起吧！

读课外书在我看来只是一种兴趣，而不是说读课外书的目的最终是为了提高语文成绩吧！我这几天想了想觉得这样似乎太功利了！我觉得一个被好书浸染的童年，长大以后应该不会坏到哪里去吧！我觉得一个被好书浸染的孩子，长大应该是一个善良的人吧！

我们在一年级就进行课外阅读，每天要求学生读课外书半个小时，并且要求家长在学生读书的地方签字，每天晨会课上进行检查，这样学生基本上都会读一些书，只是应学生的自觉性而多少有些差异！那时候推荐的书都是《格林童话》《365个故事》《安徒生童话》这类名著，其实说实话当时我并不看儿童书，也不知道还有哪些好书适合他们看；二年级的时候也只是把读课外书当作一项任务完成。中队会的时候会抽出时间让学生上台来介绍自己读的故事，，或者进行故事比赛，看谁能够当故事大王！这样学生非常感兴趣，积极性也提高了。三年级的上学期，我学着推荐一些现在很流行的一些好书，比如：《小猪稀里呼噜》《笨狼的故事》《马小跳系列》等等，这些书的确很有趣，不仅学生可以看就是大人看了也会觉得很轻松，让自己回到了童年，我在读这些书的时候才发现自己其实已经离童年很远了，长期的教师生涯让我曾经拥有的童心渐渐丢失了，读书的时候也是反思自己的时候。我向学生推荐书，同时，学生也向我推荐书，他们喜欢把书借给我看，只要当我很快的看完学生借给我的书时，他们都非常开心。

这个学期读书活动目前没有开展多少，一开学我推荐了《鲁滨孙漂流记》《女儿的故事》《马燕日记》，每周一有空余时间就让学生读书，因此，制定计划如下：

1，利用晨会课介绍好书。可以是老师推荐，也可以是学生推荐。

2，要开展课外阅读课！利用中队会时间进行一系列的与课外阅读相关的活动。

3，在班级进行“小博士”评选，推选出本班爱读书，多读书的同学！

最后，我觉得课外阅读一定要在学校留出时间让学生读书，让他们在老师的关注下慢慢养成读书的习惯，同时，要开展一些读书活动激发他们读书的兴趣。当然，我觉得进行课外阅读只是我们老师的一个副业，不能因为搞课外阅读而增加老师的负担！