2006年南京市课堂阅读教学竞赛课堂实录
第一次抱母亲(四年级)
栖霞 吴学莹 2006年2月16日 星期四
师:有一个人,不论你走到哪里,都舍不下牵挂,她愿意把一生都奉献给你,母亲,歌颂母亲的文章千百年来……
生:齐读课题
师:第一次抱母亲是什么原因,有什么感受,大家快速浏览课文,快度速找到句字子。
师:我第一次抱母亲的原因是什么?
生:因为从来没有抱过母亲,突发奇想
生:因为母亲病得不轻,转身都难,所以说“妈我来抱你”
师:他为什么要说“我来抱你”
生:因为下床都很困难,所以抱
师:我第一次抱心里有什么感受呢?
生:我愧疚的……
师:还有吗?
生:母亲竟然这么轻,我心理很难过
师:谁再来读读这句话
师:直接写了我心里的感受。这句话是什么意思?
生:我对母亲的关爱不够,
师:我以为母亲怎样?
生:力大无穷
师:我以为母亲很重?
师:还有哪里看出来我以为母亲很重?
生:凡有重担,叫我们放下,给母亲挑
师:还有哪里看出来?
生:……仰面摔倒
师:再找找
生:年复一年,挑担,我以为母亲的体重很重
师:从语言中看出来“原来以为有一百多斤”
师:为什么这么轻的母亲会让我以为很重呢?找找书上的句子。
生:“在我记忆中,背着,拉着……翻山越岭”
师:从这句话你感受到什么?
生:很辛苦
师:从哪里感到很辛苦
生:劳累 用瘦小的身子挑一百多斤的胆子
师:只有80多斤的人挑100多斤的胆子,看出什么?
生:很辛苦,很累
师:还看出什么?
生:母亲不舍得我和妹妹帮助她
生:母亲有坚强的意志 “直到我们长大……”
师:出示句子,指名读“我们长大后,……那么重的担子”
师:仔细读读划横线的句子,体会到什么?
生:很疼我们,很爱我们
生:母亲非常关心我们,重的负担都叫她来做
师:亲一直都是这样的做的,我一直以为母亲力大无穷,这里出现了一个担子,两个担子意思一样吗?
师:担子字典中有两种解释,这里是什么意思呢?
生:养育儿女的担子
生:繁重的担子,责任
师:想想你的母亲,除了上班劳动,还要干什么?
生:教育儿女
生:保护我们,维护我们的安全
生:天天给我们烧饭洗碗
师:母亲的担子多重呀
师:配乐:乳哺……师朗诵一些关于母爱的诗句,配画面
师:母亲的担子里不仅是100多斤的货物,还是大半个天啊,当我们理解母亲的担子后,你有什么不同的感受吗?
生:自由朗读
师:谁来读一读
生:读
师:让我们再来读读第一句话
师:母亲竟然这么轻,我为什么难过呢?
生:因为我从小到大都没有关心过母亲
生:母亲为了我们而操劳
师:还有谁想说一说
生:母亲为我们付出了那么多,我们却没有好好关爱母亲
师:大家想一想,当我吵着母亲要学费的时候,没有想到学费是母亲挑着担子一分一分攒起来的,长大后却没有为母亲分担,有一个词——愧疚。所以我心里很难过。而母亲对这一切是怎么看的呢?默读第三节
生:读相关句子
师:从母亲的表情中,话语中感受到这是怎样的母亲?
生:她为自己的孩子操劳了一生,无怨无悔
生:她对孩子都很放心
生:笑了笑说
师:出示:母亲笑了笑说:……哪个母亲不是……过来的?
师:想想自己的母亲……?
生:帮我辅导到12点
生:自己下班很晚了,还烧好晚饭
生:发烧时关心我
生:我睡觉的时候母亲下班回来还帮我整理检查作业
生:数学题不会做,妈妈把题目抄出来帮我辅导
生:有一次发烧,妈妈带我挂水,回来的时候已经凌晨2点了,虽然是冬天,但满头是大汗
生:大雨天的时候母亲把雨衣给我穿
生:我从老家回来,行李很多,本来想自己拿,但妈妈却自己一次次把行李从火车上拿下来。
师:播放课件,多少清晨,母亲已经叫我们起床,做早餐,接我们放学,傍晚,夜晚盖被子,师:同学们,这就是爱啊,就是母爱啊!
师:当我们回忆母亲的时候,就出现了文章最后感人的一幕,我坐在床沿上,……师朗读课文(配乐)
师:母亲的泪是由于病痛而发出的吗?
师:那是什么泪水?
生:激动的
生:幸福的
生:自豪的
生:高兴的
生:感动的
生:这是爱的化身
师:为什么说是爱的化身?
生:她觉得儿女都很听话,不想儿女承受
师:我是第一次抱母亲,而母亲从小无数次抱我……此时,你有什么感受想说吗?
生:自己为母亲付出的太少,母亲付出的太多
生:小时候应该好好学习,长大回报母亲
生:我们不能向父母无理取闹
师:你们此时知道老师想说什么啊?
师:出示孟郊的诗,读……
师:我们无论无法报答母亲的恩泽。
师:老师还想说一段话,出示
师:自己读一读,看谁读的最有感情。
师:配乐朗诵
师:难道你不想拿出心意卡写出对母亲感恩的话吗?
生:写
生:朗读自己的卡片
师:(万丈深渊?)形容得很好!
结束语:
生:(对听课老师说)妈妈,您辛苦了!
下课
板书:
第一次抱母亲
无数次抱我
因为水平问题,有不完整的地方,致歉。
力学忙里偷闲笔录