《三国》随想   [::忙里偷闲::]

《三国》随想（忙里偷闲）

张老师的儿子李乐之读《三国》的故事早在多个场合有所耳闻，心里早已好奇以久。一个三年级的孩子竟然能如此痴迷于《三国》，作为大人，起码我是无法想象的。一部历史巨著，为什么能这样深深吸引一个10岁的孩子？今天，听了张老师的这节《走近三国》，让我茅塞顿开，原来张老师就是这样把孩子引领进这宏篇巨著之中的。

兴趣是最好的老师，课上，张老师着力于激发孩子阅读的兴趣，从影视作品、评书、歌曲、故事到各种版本的《三国》，到孩子们爱不释手的连环画版《三国》，短短一节课，充分调动了每个孩子的积极性。看到孩子们眼里闪烁的智慧的、激动的火花，我也被深深打动了。

俗话说的好：师傅领进门，修行在自身。看的出，该班孩子是爱读书的，老师一提到《三国》，一看到《三国》的片头曲，都情不自禁地叫出三国人物的名字，就连平时班上最调皮的孩子眼睛也紧紧注视着屏幕。看到这一幕，我不禁联想到平时张老师是如何引领学生走上阅读之路的。养兵千日，用兵一时，孩子良好的阅读素养不是一朝一夕能训练出来的。

课堂上，老师用她亲切温柔的话语向我们娓娓道来一个学生同龄人读《三国》的故事。当张老师出示自己儿子当时三年级所写的《三国英雄论》的文章时，我又一次被震撼了。一个10岁的孩子竟然这样洒脱不羁地谈古论今，老练的文笔更我折服。我想，当其他三年级的孩子还在学习怎样写片段，遣词造句时，他已经能洋洋洒洒地写下这样优秀的作文。不能不说，都是归功于课外阅读呀！曾听说过这样的说法，一本书影响一个人，一辈子读一本书，《三国》影响着李乐之，使他变得更加理性、更加明理、更加成熟、更加睿智！

一节课，反应了一个老师的教学理念，张老师用自己孩子鲜活的事例影响着自己的学生，相信不久之后，该班一定能涌现出更多的“小三国迷”！