春天花会开――阅读教学观摩活动随感之一

狗年的钟声刚刚敲过，元霄节的花灯还在闪耀，情人节的玫瑰尚未凋谢，春天的花还未开放，2006年南京市小学语文阅读课教学比赛开始了。2月16日、17日，来自14个区县的15名青年才俊在小营小学煮酒论剑，为我们奉献了精彩纷呈的15节课。

说真的，能有幸听到这么多节课真不容易。且不说，离开开学才三天的学生们，有点舍不得。足足坐了两天，听了15节课，腰酸背疼腿抽筋，刚发下的听课笔记一下子就记完了。非常值得，我就像刚入门的新手，看到这么多高手过招，埋藏着内心的喜悦和激动，不断学习着，聆听着，感受着，也思考着。

听完课后，上网看了两天，许多网友的精彩评论让我受益匪浅。自己也想了两天，心中有许多感受，不吐不快。

1、           精彩的课，让我沉醉

的确，这15节课都很精彩，每个执教者都精心设计，认真准备，所呈现出都是一道道大餐，让人难忘。郭学萍老师的《爱如茉莉》，诗一般的语言，巧妙的设计，整体的感知，不仅是学生，也让我也感受到了平淡如茉莉、纯净如茉莉、幽香如茉莉的缕缕深情。杨树亚老师的《爱如茉莉》，则是细节的感动，让学生真真切切明白了每种爱都是简简单单的，所有的爱都是一份真心真爱！陈云云老师的《望月》，激发学生对文本的情感、对语言的积累，简约而不简单！王林老师的《特殊的葬礼》，质疑的设计巧妙，置疑的时机恰当。倪鸣老师的《水》，执著于读、悟，让人印象深刻。徐鸿飞老师的《生命桥》，抓住关键字词，学生阐述自己的观点，读出自己的理解，师生之间心与心的交融尽在不言中。

2、             精彩的课，让我沉思

正如赛后，芮老师和袁会长所说的一样，这15节课并不是提供一个语文课的固有格式、基本套路。这15节课，更多的是给我们提供了学习反思交流提高的机会。

我个人反思后，有了一些新的思考。语文课要“固本务实”。所谓“固本”有两个意思：一是固文本之本。一节课上，教师脱离文本，另起炉灶，大量补充课外的东西，或者多媒体展示大量的视频、图片，挤占学生与文本对话的时间，把语文课上成了思品科、科技课。二是固语文之本。语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。所谓“务实”，就是契合学生实际设计教学过程。不管一篇课文是一课时上完，或是两课时、三课时，我想这决定于学生的实际情况。学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。

春天快要来了，花要开了。南京市小学语文的春天来的特别早，早已是五彩缤纷、百花争艳、万紫千红了。

行文匆匆，思考不周，敬请批评指正！