2月16日早，第一次踏进小营小学，第一感觉是这个校园色彩十分丰富 。校门口正对着紫金楼和九华山隧道出口，均是颜色鲜亮的建筑物。可还是比不上色彩缤纷的小营校园，迎面一大片大红大绿的塑胶运动场、红墙白瓦的教学楼、教室里色彩鲜艳的课桌椅……
这是小营小学一年级小班化班级的教室以及教室的墙面，到处洋溢着快乐和温馨。每个班级的课桌椅都自成风格，有的是一律清爽的蓝色梯形课桌，有的是温暖的桔红色三角形……每个班级单是课桌椅就可以成为一道亮丽的风景，再加上教室里温馨得像家一样的感觉，让我觉得小班的孩子是幸福的。
那各班造形各异的课桌椅可以方便的排列组合，让小组合作教学容易开展；墙面上每个孩子的笑脸仿佛在告诉我，小班化教学没有差生，只有个性彰显的学生……
还有那很具人文关怀的饮水机、鞋柜、储藏柜、图书角、植物角……无不证明小班化教学就是孩子享受优质教育资源的乐土，是他们快乐成长的天地。
让教室的每一面墙都会说话，为孩子们营造良好的环境氛围，在这里都能看得到。
我也是任教小班的，虽然班级没有配备这样专门的小班化教学的课桌椅，但是这些理念我们小班的老师都知道，并在努力通过自己的行动来在原有硬件的基础上给孩子们创造更加优美的环境，营造良好的育人氛围，让孩子们在小班化教学下健康成长。
思考：
1、利用好现有课桌椅，在不同阶段，不同课程适时开展小组合作教学。
2、硬件不行，在软布置上下功夫。教室里的每一面墙、每一扇窗都要充分利用。
孩子们的优秀作业、作品展示，小组评价展示、主题墙报……这些以前都做的，这学期我又在班级增加了好几个粘钩，把孩子们搜集的资料、我订阅的《作文指导报》、一些课外读物夹起来挂在上面，方便学生在有时间的时候取阅。本学期，我还在班上建立了一个图书角，搬来了书架，发动全班孩子捐课外书籍，让班级图书馆带动孩子们的课外阅读。
3、改革我的评价方式，注意多进行过程评价。利用一线通和家校联系本，随时评价，并且引导学生、家长参与评价的过程。
4、利用好现代教育媒体，数码相机、电脑……让师生之间的沟通更有技巧，让孩子们亲近、信任老师。（活动中的合影，以玩电脑为奖励。）
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