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今天的网络培训活动在摄山星城小学展开。路途遥远，但学校很热情，派了专车来回接送。

第一节是俞红的《泼水节》。今年是俞红工作的第二年，她精心制作了课件，有感情诵读了课文，耐心地引导着孩子。尽管经验不足，但她的干劲还是让大家油然起敬。她习惯聆听孩子的发言，并鼓励他多说，再试图迁回自己的思路中去。但偶尔有的孩子讲得太偏，也着实浪费了许多时间。其实除了老师的问题需明确外，对于一些孩子天马行空的想象和课堂上的随意性也需给予一定的约束，让他们养成学习课文的一些好的习惯。

由于另一位教一年级的成员缺席，芮老师听课后决定自己来上这节课。从来没有见过带孩子的芮老师，因为我们已然是她的学生了。能亲身感受她的课堂，这真是一件幸事！没有时间备课，没有时间打稿，也没有现成的课件。就下课的十分钟，芮老师修改了一下俞红的课件，带着摄山的孩子们泼水去了！

这堂课很成功，芮老师亲切的教态，简洁明了的语言，细心地指导，让我们随孩子们一起认真且扎实地学习了一回。课后，她告诉我们应该随时做好上课的准备，只要心中想好每一步骤紧扣自己的教学目标，这就是扎实的课。

第三节是应文的《小松树和大松树》。同样也是临时上课，没有课件，只有老师板书的一幅图，但是她紧凑的教学让我这个低年级的门外汉也听出了味道。其实阅读教学，归根结底就是抓关键词语。只不过如芮老师所说，低年级需要落实字词教学，在教学中渗透，给学生留下清晰的印象，只需领会，不需要说出和提炼。