最近的事情比较杂。讲不清，理更不清。真不知道是该怎么办，我很想去做些什么，但似首怎么也做不了一些事情。于是我选择了网络开始做我个人的一些事情。

　　最近学校在开展规范化管理的档案检查，我不知道这样的检查有什么必要，反正一听到档案检查，我们都知道的，需要大量的材料来支撑，可是我们就这么点能耐，哪能有那么多的时间，去造那些材料呢？于是我们选择了加班加点。

　　最近教育局也真的很狠，有许多的论文评比，教科所有教科所的，团委有团委，教师进修校有教师进修校的。很想在今年多写一些论文，可是太多了，几首都集中了期末，不知道，我有没有那么多的精力去操作这些东西。反正，是有很多想法在自己的脑子里，可是怎么也想无法把他们一个个都搬到文字上去。今年的两篇文章，一篇荣获中央教科所论文评比的一等奖，一篇荣获浙江省的德育践行现场会论文的二等奖。可以说，那全是原汗原味的论文。原先从网络上参考的文章，怎么也得不了奖，而这次，竟然能得个这样的奖项，我真是太高兴了。不管怎么说，这都是对我的一种认可。

　　关于德育践行活动的一些思考:

     　几个专家的讲座：

　　专家都在讲，德育践行，是在我们充分教给学生一种理念，并不断地训练的一种结果。

　　情感态度价值观，情感是能够接受这种教育方法，不排斥。态度是执行这种理念不乐于参与的态度。价值观，是学生对于这理念能够自觉地去做。

　　几乎所有的教授和专家都是这么说的，从专家的理论上看，还真不错。七到八岁的孩子是对我们行为的模仿。而九到十岁的孩子则更多的是对我们的一种反思。

　　我们教给学生的，可能不是一种知识，因为现在处在知识爆炸的年代，知识对于学生来说，或许，已经是处于第二位了。更多的是一种习惯和思维方法的训练。所以我们更多的讲提是我们教给学生的不仅仅只是一种知识，而是方法。而显然方法也包含在知识里面。

　　思维习惯，那思维习惯靠什么来支撑呢。我们找不到答案。

　　一些现象：我现在的班上学生一些行为习惯，写字很重要，真的很重要吗？上课的读书真的很重要吗？我们要按照传统的思维去做一些事情，和我们现在形而上的东西，真的很重要吗？一切的一切真的很重要吗？

　　我不知道这一切该如何去操作，我选择去逃避。

　　学生现在对于猪，竟然也只能在图片去知道，对于活鸡活鸭，竟然也只能网络和电视上知道，连这些最基本的一些东西，甚至可以说只是在我们周围就可以有的东西，竟然需要通过这些东西来完成。好像记的以前看过一些文章，说三千年以后，　我们的子孙只能通过照片和历史存档来看到现在的一些东西。而现在已经根本就不需要三千年，十来年就可以让这些最原始也最可亲可近的生物成为我们的学生需要通过网络来学习的东西了。