聆听张庆老师在我校“书香伴我行”活动中的讲评

（3月21日下午，建邺区南京晓庄学院第一实验小学“书香伴我行”暨“振兴阅读”活动向全区作汇报交流。国标本苏教版小学语文教材张庆主编以“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”、“腹有诗书气自华”、“咬定青山不放松”为话题，高屋建瓴、语重心长地阐述“要抓孩子读书的契机，多读书，少做题”。因个人水平有限，速记内容有遗漏，敬请张老师包涵。）

有机会到建邺区来学习，非常高兴。

我对这个活动非常感兴趣，最主要的原因是“振兴阅读”的开展对当前课程改革来讲是非常有益的一项工作。

   要想学好语文，光靠一本教材是不行的，即使把教材背得滚瓜烂熟，所得又有几何？鸟儿一个翅膀飞不起来，要两个翅膀都鼓动起来。

   过去，文人之间要和诗，今天我来与杨校长（南京晓庄学院第一实验小学校长杨新富）“和讲”。

  第一，“花开堪折直须折”的下一句是“莫待无花空折枝”。我们抓阅读，课外阅读，语文积累，应该从孩子抓起。如果错过了机会，那就像俗话说的“过了这个村就没这个店”了。孩子在读《中华文化千句文》时，未必能读透，有的知道大概，有的只有印象。但不要紧，先“吞”进去。语文学习是一个不断积累滚动式的过程，在不断积累中完成的。比如学习成语，第一次不一定理解，像牛一样先吞食，然后反刍。我那时学数学课，要背口诀“两化斤”，1两等于多少市斤，到现在我还能背出来——（张老师一口气背了一溜口诀，底下老师一片掌声）前两年，我看到学生在背《道德经》，我也想背。我用MP3录进去，每天早晨背一段，我想年龄大了，得多背几遍，花了半年时间背了3遍，但是客观规律不因人的意识所改变，现在又忘了，只记得其中的一些。

所以老师们，“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”！等到花落了，再折枝，就没有意义了。语文就是积累，有人说：“学理如筑塔，学文如聚沙。”它是由少到多的积聚过程。所以在孩童记忆力最好的时候，多背不是困难的事，一些好的东西要背。

从另一个意义上讲，我们的孩子太需要文化素养，就像杨校长所说的“打好人生的底色”。这“底色”就是指情感、态度、价值观，就是给孩子真、善、美。从小打好底色，从小做真人、善人、心灵美的人。当今社会，人太功利了，为了搞钱，无孔不入、不择手段，而且面不改色心不跳。前不久，我在电视上看到一个读书用功的大学生，见到同学带着女朋友有钱下馆子，但自己囊中羞涩，结果合伙杀出租车抢劫。所以，人小时候教他怎么样真善美多重要。

第二，我要和的是“腹有诗书气自华”，这是苏东坡写的。读书能易人性情，能改变人的气质。读书本身是潜移默化的，读多了自然会有变化。有这么一个故事：一个妈妈对着孩子在沙滩上捧着一捧沙子，突然她把手一攥，结果沙子全漏光了。这说明有时自然反而会得到。

苏教版教材已经编到第三代，我们的想法是打通课内教学与课外阅读，即得法于课内，得益于课外。进了三年级，每一册教材都有一篇告诉读书方法的课文，如：三上——《如何查无字词典》，三下——《煮书》，四上——《做记号的学问》，《读书莫放“拦路虎”》，还有《精读与略读》……近年出了一本杂志《七彩语文》，就是希望通过大量的优秀的课外读物帮助孩子读书。

第三，“咬定青山不放松”。从孩子一入学就要抓起来，月月抓，年年抓，常抓不懈。苏教版教材的特点是打通课内与课外，每一册教材的第三单元都是强调课外阅读的。课标中有句话：“少做题，多读书；多读书，读好书，读整本书。”要求每一个学期，也就是每半年读一本名著，如六上读《鲁滨孙漂流记》，六下读《西游记》等。现在，我们要改变以往的做法，把“多做题，少读书”改成“少做题，多读书”。如果是这样，那么老师就为孩子做了一件功德无量的好事。

非常感谢学校给了这个学习的机会，就谈这些。