怎么这么的凑巧，相似的惊人。今年单位里共有四家的孩子参加高考，两对的状况确实惊人的相似。到今天为止，已经有两家的孩子拿到了外省两所重点工业大学的录取通知书，兴奋、喜悦那是不言而语的。他们参加的是艺考，尽管没有过本省的专业重点线，但在外省的校考中，都拿到而且是唯一的合格单，也就是这个唯一，成就了他俩的重点大学梦。前段时间的诚惶诚恐、犹如热锅上的蚂蚁的状况已经不复存在。尘埃落定,就是家长准备操办喜酒，孩子准备远行了。

而另两家就惨了，他们的孩子，成了这次江苏省08高考改革的牺牲品。一位是一个教师的男孩港，还有一位是一位教师的外甥女蕙。这一次，他俩考的是同样的分：368。已经超过了本一分数线38分。看这样的成绩，他们进本地的一家重点大学应该没问题。遗憾的是，他俩不仅连二本、三本进不了，连提前大专也没有资格！前不久港报考的集美大学航海类提前大专、蕙报考的江苏省警官学院，录取名单上，没有他们……就是因为他们选测科目物理、化学等级是C。

是不是蕙和港原本物理、化学的基础很差么？也不尽然。小学，蕙和港就是品学兼优的好学生，所有科目没有低于90分的，年年三好生；初中，她们在400多人的年级中，每次会考的成绩都在前十名，一般都是在前五。他们都是以高分被一所四星级的高级中学录取。学校当年分了两个加强班，他俩也是同时被录进。平时在班级，他们的成绩也在中上等之列。选择物理、化学，应该就是他们的强项呀，可是，强项不强，这个实在是解释不清：是高考怯场、高考失常么？可是，语数外的成绩也不差哦，是原来基础不行么？那他们每次理化的考试都不错呀，再说，他们前七门学业水平测试科目考试等级基本上都是A＋、A、B＋、B呀。这只有一种解释，就是在迎考的最后阶段，他们的复习偏门了，没有重视，复习没有对路，这其中可能也有教师指导的问题和学校在复习阶段中时间的分配和复习科目的侧重点问题，据说考砸了的，在他们班还有。

说高考是公平的，这没错，“月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁”呀，有人吃亏，就有人讨便宜。因为招生指标是一定的，最后，高校招收的就是符合条件的学生；说高考不公平，也没错。如果高考没有改革，那么，像蕙和港这样在重点高中重点班的学生连三本都上不了，恐怕是天大的笑话！无疑，蕙和港就是这次高考改革的牺牲品之一。

高考，以前自己经历过一次，去年我的孩子也经历过一次。因为牵涉到自己的切身利益，所以关注，那是去年；而今，似乎对它却有点无所谓，事不关己么。但因为有过体验，所以，近来，就浏览了一些网页，报纸。这次高考改革，人们的观点可以说是褒贬不一，似乎反响激烈。

对于2008年高考方案的制订原则，方案研制的思路与基本内容，改革制定者认为：新方案改变了“分分计较”的传统，减轻了学生的负担。方案设计的总体思路：一是按照国家“3+X”高考方案的总体框架，在“X”上做一些新的设计；二是根据国家高中课程改革的方案，与新课程“重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构”相适应；三是保持与江苏省现行高考方案的衔接和平稳过渡。它体现了六个原则：（一）公平性原则。充分考虑区域之间、城乡之间、学校之间教育的差异性，关注不同层次学生的学习实际，在科目设置、报名、考试、评卷、录取等各个环节构筑公平公正的平台。（二）选择性原则。充分尊重学生的选择，尽可能满足学生根据个人兴趣、爱好、特长进行不同的科目选择和学习需求；充分体现选拔性考试的特点，力求把基础素质好、综合能力强、德才兼备的学生选送到理想高校；注重选才方式的灵活性，针对不同高校的要求设置不同的选拔方式，支持各类院校多样化选才。（三）导向性原则。高考方案尽量与基础教育改革、新课程改革的方向相一致，体现对新课程改革一定的导向作用。引导高校摒弃“唯分录取”，注重选拔综合素质优秀的人才。 （四）创新性原则。继承现有高考模式的优点，借鉴和吸收国内外高考方案的成功经验；体现高考改革和进一步扩大高校招生自主权的方向，力求在统考科目设置、测试方法、评价内容等重要环节有所突破。（五）综合性原则。用综合性评价代替一次性选拔考试；注重平时评价和学生成长记录，建立较为完整的评价制度。（六）可操作性原则。充分考虑社会诚信基础和社会对高考的认识，紧密结合招生录取工作的特点研究和设计方案，确保好的方案理念能通过实际招生录取工作得以体现。

而对高考改革强烈反对的，主要有以下几个原因：1、有利于学生全面发展，但不利于发挥学生的学科特长；2、考试科目增多，资格线要求太高，增加了学习负担；3、英语权重过大，导向不对； 4、6门全A加10分，这对文科生不利；5、综合素质评价不可能公平。

从客观现状具体来看：一是对高分低等级和低分高等级学生不公平；二是九门课参加高考严重加大学生负担；三是文理并未打通.除本省几所教育厅管的学校打通了文理,外省极少,造成文科生招生计划严重不足,和今年江苏文理科报名比例22万:24万倒挂；四是不少高校对等级设定无所适从,许多外省名牌高校等级要求仅为2B；五是该方案严重干扰了高二的正常教学进度,许多学校为保四门必考科目,几乎停下了语数外三门主课；六是从今年高考情况看,考生很难把握好语数外和二门等级科目的用力程度,造成心理负担增大；七是江苏省教育厅头痛医头,脚痛医脚不断修改录取方案,导致决大多数学生和家长的不满,不利于和谐社会的创建!因此，就有人极端地断言：江苏08高考改革彻底失败！

真是说公有理，婆说婆有理，江苏高考改革的成功与否，还是要让事实来说话，由后人去评价。高考改革事在必行，作为我们小老百姓们，只能是服从，只能是适应。山不过来，我就过去。现在，蕙和港已经到句容的一家补习班报了名，准备补习，而他们，似乎还在等待着被他们无奈中填报的某一个能“讲究一点”的大专录取……

我无语，只有祝福蕙，祝福港，一路走好。