教学内容：

苏教版语文第一册第8课《看菊花》（第二课时）

教学目标：

1、          能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二自然段。

2、          学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、          理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅因为菊花好看，更是因为它不怕寒冷。

教学重难点：

了解人们喜爱菊花，不仅因为菊花好看，更是因为它不怕寒冷。

教具准备：

课件

教学过程：

一、        复习、揭题引入

1、小朋友们，喜欢猜谜语吗？姚老师今天就给大家猜个谜语，想不想猜？

   如果你猜到了就把小手举起来：

   辫儿红，辫儿黄，斗狂风，战严霜，秋风一起扑鼻香。

2、真聪明！就是菊花。（出示幻灯片：一朵菊花）

3、昨天我们刚学了一篇课文——（出示课题：师读题），今天，想再去公园看看吗？叫上爸爸妈妈，我们一起去（齐读课题）

4、进公园要先买票呀。公园里的叔叔说了，如果你能读好票上的词句，这张票就可以免费送给你了。想要吗？（多种形式读词句，课文）

5、过渡：真了不起，都得到了门票，让我们抓好门票，坐上汽车，出发喽！（做转方向盘手势）嘟嘟——，嘀嘀——

二、           精读课文第2自然段

1(出示图)公园到了！看！想说什么？

2、是呀，这么漂亮这么美，书上怎么说的？（出示第2自然段）

    抓“好看极了”（出示词卡）

3、谁来读这句话？

4、瞧！（随着颜色点击出示菊花图然后消失）黄的，白的，淡绿的，紫红的，这么多颜色，“我来读”（引导学生举手读）

    注意指导朗读，拓展学生说其它颜色，积累词语“五颜六色、五彩缤纷”

5、启发想像：五颜六色的菊花争着开放，好像在——

6、咱们走近一点去看看。

（出示一朵朵的图）

   来数数，数花我们用“朵”（出示“朵”），（全班）1朵、2朵……哎呀太多了都数不过来了，这就是——“一朵朵”

  （出示一丛丛的图）

   往前走远一点，我们再看，这么多菊花聚在一起，这就是——“丛”（出示），一丛、两丛、三丛……（出示）——“一丛丛”，更多了。

  （出示一片片的图）

   往前再走，哎呀，太多太多了，这就是——“一片片”（出示）

7、“一朵朵, 一丛丛, 一片片” 的菊花（出示，范读）,把我们的眼睛都看花了！我们还是一齐来数吧（齐读）。（出示第2自然段，显红）

8、这时，一阵寒风吹来，好冷啊！（点“深秋的寒风”）

其他的花儿呢？（出示图）再仔细看看菊花，（扣“迎着”）

我们一起来读读这句话（引读：“它们正——”）。

谁来读读，看看哪一朵小菊花最不怕冷，“迎着”寒风开放？

9、寒风呼呼的吹着，一片片五颜六色的菊花却傲然地迎着寒风开放，多么坚强啊！这句话连起来好好地读一读，行吗？（出示 “黄的……开放呢”）

10、是的，菊花不仅颜色美，数量多，而且它们不怕冷，那么勇敢那么坚强，公园里的菊花真是——（扣“好看极了”）

11、所以，人们——边看边走，边走边看，舍不得离去。

“舍不得”是什么意思？因为——

12、这么好看的菊花，老师给大家配上美妙的音乐，我们一起去看一看，走一走，好吗？（配乐齐读第2自然段）

13、小伙伴们，别舍不得了，快看，前面还有呢——（出示图引背）

三、        精读课文第3、4自然段

1、（引读）“爸爸说——”

2、听了爸爸的话，我觉得————

   你们有没有觉得菊花更好看了呢？说说理由。

   是的，让我们再去读一读这好看极了的菊花吧！（再读第2自然段）

3、时间不早了，我们也该走了，最后让我们捧起书好好回顾一下今天的行程吧！（看书读全文）

四、        教学生字“公、开、不”

1、我们舍不得离开这么美的菊花，它们也舍不得我们。这不，菊花娃娃想和我们交朋友呢，愿意吗？不过，它们设了一个挑战，只有写好这3个字，菊花娃娃才会跟你做朋友，有信心接受挑战吗？

2、好，先给生字开花（3个字）

3、打开书，自学笔顺

4、全班书空

5、学“公”

   看图记字形，观察要注意的笔画，师范写

6、学“开”

比较“开”和“升”的区别，提醒注意的地方，范写

7、学“不”

自己想办法记，提醒重点笔画，范写

8、听音乐每个字描红1遍，本子再写2遍，提醒写字姿势，巡视

9、（出示陈毅的《秋菊》）陈毅爷爷还写过一首有名的诗《秋菊》，老师给大家放在屏幕上，写完了的小朋友可以再把课文第2自然段好好地读一读背一背，也可以读一读这首《秋菊》。

五、总结点题

课文写我们去公园看菊花，看到菊花——盛开的美景，听到爸爸的话，知道了人们喜爱菊花，不仅因为——它好看，更因为——菊花有不怕冷的精神。我们小朋友也要像菊花一样不怕冷，做个坚强的人。能做到吗？