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孩子，你们就是我的药

真不知道是一个长假把我惯的适应不了繁忙紧张的工作了，还是这夏秋交替的季节温度变化太大，从小身体一向很好的我居然感冒了。

从昨天起，就萎靡不正，头也是晕乎乎的。身体的不适直接影响到上课的状态。按计划，今天上《蒲公英》，这是一篇童话故事，原本打算从说话的语气开始就给孩子们营造一种轻松的、具有梦幻的气氛，可无奈，我拖着满腔的鼻音，想装可爱也装不出来了。为了弥补身体条件的不足，我特地找来一些蒲公英的图片制作成课件。说真的，那图片真的好美，别说孩子了，就连我都陶醉了。果然，课堂上孩子们被那一幅幅美丽的画面吸引了，回答问题的积极性特别的高。尽管我当时头也痛，嗓子也疼，但是看见孩子们那一双双激动兴奋的小手不断举起时，我忘记了一切，和孩子们一起沉浸在可爱的故事中。课文将要结束时，想考察考察孩子们对课文掌握的情况，我临时兴起，和孩子们一起做了回“蒲公英”，我们边做动作边高唱“飞呀飞呀，飞呀飞，飞到金灿灿的沙漠上，”我问“有没有人要降落？”“没有！”“为什么？”“沙漠里面没有水，我们会被干死的！”“好的，那我们继续飞……”大家再次唱起“飞呀飞呀，飞呀飞，飞到白茫茫的雪山上，”我又问“有没有人要降落？” “没有！”“为什么？”“雪山太冷了，我们会被冻死的！”“真棒，我们接着飞呀飞，飞到绿茵茵的森林上，”我还问“有没有人要降落？”“有！”“为什么？”“森林里面有泥土，我们可以生根长叶，茁壮成长！”就这样，在一片欢乐的笑声中，我们下课了。

回到办公室，坐下来，这才感觉到身上暖洋洋的，背心里似乎还有一些汗水，头也没那么沉了，精神顿时好了许多了。我还纳闷呢，怎么就发热出汗了呢？再一想，不就是刚才一节课的功劳嘛，更确切的说是孩子们的功劳。正因为有了他们在课堂上活泼、专注的状态，才让我深受感染，融入其中，和他们一起兴奋，一起快乐，也正因为这样，我才会病情好转，谢谢你们，我可爱的孩子们。有了你们，我再也不用吃药了，你们就是我的药！